實然「運送」是副，整書主調的是討論「如何逆流」。香港世事紛亂，一個資深的教育者眼中更有著無限感慨。從小思的筆觸看到的是一個鐵錚錚的人，句句滲透出傲氣、風骨。全書收集了她在這十多年來《明報》的專欄文章，當中最為深刻的是諷刺國民教育的章節。
誰教我們愛國？老實說，從港英殖民時代以來，人們並無受過甚麼特殊「國民教育」。多年來內地一旦有天災人禍，港澳人民總是休戚與共。作者引用了一九六二年大逃亡潮期間的一則花邊報道反映當年情況：「香港有許多小舞廳，每天設下午茶舞。但五月期間都停業了，因為許多舞女要去新界教濟難民。請今天讀者別想歪了，她們跟平民百姓一樣，帶著食糧藥物，拋給即捕即解的中國同胞。」看到這裏，想想今天我們還有多少人會這樣做？
小思的教育理念是烏托邦。然而，非不能也，實不為也。我不明白，何以港澳這樣發達的地方不能使用「學卷制」形式而行？政府與其資助學校製作「大鑊飯」式的教育制度，倒不如將資源放在家長手中，由他們選擇最好的學校，把學店或差劣的學校淘汰，這樣才能讓教育生生不息存活下去，而不是讓縴夫承受「逆流巨浪」。
